Модуль 11. Рефлексія.

 В даному модулі я:
Підготувала та продемонструвала Портфоліо;
Провела  оцінювання тренінгу за основним курсом Intel «Навчання для майбутнього»; 
Отримала  сертифікат.

Модуль10. Рефлексия.

В даному модулі я :
 Приймала участь у тому, як можна використовувати різні техніки постановки запитань; 
Створювала презентацію, документ, таблицю або веб-ресурс для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб дітей; 
Створювала план впровадження теми.

Модуль 9. Рефлексія.

В данному модулія я:
Обговорювала створені приклади дитячих робіт та засоби їх оцінювання; 
Обговорювала, як допомогти дітям стати самоспрямованими в навчанні; 
Проаналізувала шляхи здійснення диференціації навчання дітей; 
 Створила інструменти для підсумкового оцінювання.

Модуль 8 . Рефлексія.

 В цьому модулі я:
*Поділилася прикладами  дитячих робіт;
*Обговорила ідеї з залучення дітей до процесу оцінювання;
*Обговорила ідеї з залучення дітей до процесу оцінювання;
* Доопрацювала плани оцінювання; 

Модуль 7. Рефлексія.

В цьому модулі я поділилася  ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні дітей;

Створювала та оцінювала приклади   дитячих презентацій, дитячих публікації, вікі-статті та  блоґу;вносила зміни до свого Плану вивчення теми; осмислювала  те, чого  навчилася. 

Модуль 6. Рефлексія.

В ході 6 модуля:
Обговорили проблеми безпечного та відповідального використання Інтернету
Навчитися додавати у вікі-середовищі зображення та внутрішні посилання на вікі-статті
 Ознайомитися із особливостями комунікаційних сервісів Інтернету
 Створили мережевий опитувальник для спілкування з дітьми в Інтернеті
 Ознайомилися з особливостями Інтернет-сервісів для співробітництва
Створили документ для спільного редагування та надали різний рівень доступу для користувачів.

Модуль 5. Рефлексія.

В ході п'ятого модуля :
Використовували соціальні сервіси Інтернету для спільного редагування основних запитань
Обговорили  шляхи забезпечення виконання вимог державних освітніх стандартів та навчальних програм при використанні інноваційних педагогічних технологій
Обговорили ідеї щодо використання Інтернету для розвитку навичок 21 століття
 З’ясували шляхи використання Інтернету для проведення досліджень
Ознайомитилися з прикладами оцінювання Інтернет-ресурсів та способами навчання цьому дітей.

Модуль 4. Рефлексія

В ході 4 модуля:
Обговорили з іншими учасниками основні запитання
Ознайомитися з поняттям формуючого оцінювання та прикладами інструментів та методів оцінювання навчальних потреб дітей.
Створити план оцінювання дітей.

Модуль 3. Рефлексія.

В ході 3 модуля обговорили навчальні теми для створення Портфоліо з використанням методу проектів
З’ясуватли вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм
Сформулювали навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів
Сформулювали завдання для виконання досліджень дітей у проектній діяльності
Створили електронну таблицю з даними та відповідною діаграмою про результати опитування щодо обраної теми

Модуль 2. Рефлексія

 В ході модуля два навчилася:
Створювати  власні колекції закладок на сайті.
Визначали  навички 21 століття та навички мислення вищих рівнів, які доцільно формувати в обраній навчальній темі
Створила публікацію про особливості використання методу навчальних проектів.

Модуль 1 . Рефлекія

Я розпочала  курси Intel «Навчання для майбутнього»;
Обговорили цілі та очікуванні від тренінгу основного курсу Intel «Навчання для майбутнього» результати.
Сформулюють власні завдання щодо навчання на тренінгу;сформулювали  власні завдання щодо навчання  тренінгу.